PEST考试设置五个级别和一个附属级，五个级别是：一级［含一级，即附属级］、二级、三级、四级、五级。
PETS-1该级是全国公共英语等级考试五个级别中的初始级，其标准略高于国内九年义务教育小学毕业的英语水平。
筹备参加该级考试的考生。在普通小学学习了3年的英语课程，并为筹备就业参加了有关的英语培训或自学了相同的内容。
通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，与同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
PETS-2该级是全国公共英语等级考试五个级别中的中下级，其标准等于国内普通初中出色毕业生的英语水平。
筹备参加该级考试的考生，一般在十八岁以上，在普通初中3年的基础上又学习了1年的普高的英语课程。
通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的需要，同时也是基本符合诸如宾馆前台员工、一般银行员工、涉外企业一般职员，与同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
PETS-3该级是全国公共英语等级考试五个级别中的中间级，其标准等于国内普高毕业生在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
筹备参加该级考试的考生，一般在20岁以上，从事的工作诸如：企事业单位的行政秘书、经理助理、一般管理职员或科技工作者、外企员工等。
通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自考非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的需要，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技职员、外企员工的工作，与同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
PETS-4该级是全国公共英语等级考试五个级别中的中上级，其标准等于国内普高毕业生在大学至少又学习了3~4年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
筹备参加该级考试的考生，一般在22岁以上，或计划攻读普通高校非英语专业硕士研究生学位或已有同等学历从事各种专业技术工作或高级管理工作者。
通过该级考试的考生，其英语基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术职员或研究职员、现代企业经理等工作对英语的基本需要。
PETS-5该级是全国公共英语等级考试五个级别中的最高级，其标准等于国内大学英语专业小学二年级结束时的水平。
筹备参加该级考试的考生，一般在25岁以上，他们已经完成了大学或研究生的学业，一般在大专院校教书，或从事科研工作，或筹备申请国家奖学金去海外进修。
通过该级考试的考生，其英语基本满足在海外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要，也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。
PETS-1 语言常识该级考生应能适合运用基础的语法常识，并学会1 000个左右的词语与有关词组。
该级考生在背景明确的状况下，可以用英语与外国人交谈，表达问候、感谢与交换特定信息，诸如：价格、日期、指路等。
可以听懂熟知的日常发音了解、语速较慢的简短话语。
了解简单的公告、便条、留言、时间表与简短故事。
可以写出简短的便条转达具体信息。
PETS-2 语言常识该级考生应能适合运用基本的语法常识，学会2000个左右的词语与有关词组。
该级考生在背景明确的状况下，可以用英语与外国人交谈，包含交换特定信息，诸如：事件、时间、地址、价格等。
可以听懂熟知的日常发音了解、语速较慢的简短话语或独白。
了解公告、简单的介绍和广告，通俗易懂的英文书刊或报纸。
可以写日记、信函、公告和便条等。
PETS-3 语言常识该级考生应能适合运用有关的语法常识，学会4000个左右的词语与有关词组。
该级考生在大部分平时的工作和社会生活情景中，可以用英语与外国人交谈，不只交流具体信息，也可以交流思想和看法。
可以听懂一般性谈话或讨论。
了解公共公告、招贴、公务信函与普通性的报刊文章和书本。
可以写便条、信函、工作备忘录、公告、申请、声明和概要，与一般描述性、叙述性和说明性文章。
可以依据简单的图表或图片，写出有关的短文。
ETS-4 语言常识该级考生应能熟练运用有关的语法常识，学会5500个左右的词语与有关词组。
该级考生能在大部分平时工作和社会生活的情景中用英语与外国人交谈，可以实质有效地参加会议或学术研讨。
可以听懂英语讲坛、学术发言或论证的大多数内容。
了解商务信函、技术说明书、普通性与所熟知专业的报刊文章和有关书本。
可以写商务信函、简况、摘要、概要、念书笔记，同时也可以写一般描述性、叙述性和说明性文章。
可以了解地介绍自己工作或学术上别人感兴趣的事务或问题。
PETS-5 语言常识该级考生应能熟练运用有关的语法常识，学会7 000个左右的词语与有关词组。
该级考生可以就广泛的社会问题，与在学术和专业方面用英语与外国人交谈，其语言符合英国的文化习惯。能积极主动地参加学术研讨或导师主持的课堂讨论。
可以听懂英语讲坛、学术发言、讨论或争论，同时还能听懂英文广播节目。
可以剖析性、评议性地阅读，并从具体目的出发确定有关资料的价值。
可以较好地写出专业文章，诸如科研论文、试验报告，并能筹备实用性文件。
在学术研讨中，可以了解地表达或论证与自己学科有关的内容。
口语一级该级考生应能在熟知的情景中进行简单信息交流，比如询问或传递基本的事实性信息。
考生应能：
1、用简单的单词、短语、句型生成话语；
2、适合地运用已知的或固定的词组；
3、积极地交流，并可以用简单的弥补手段解决交流困难。
口语二级该级考生应能在熟知的情景中进行简单对话，比如询问或传递基本的事实性信息，应能提供或是需要得到更了解的讲解，同时也能表达简单的看法和态度。
考生应能：
1、用简单的单词、短语、句型组成句子；
2、适合地运用已知的或固定的词组；
3、积极地交流，并可以用简单的弥补手段解决交流困难。
口语三级该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不只可以询问事实，还能询问抽象的信息。能提供或是需要得到更了解的讲解，表达个人建议，看法和态度。除此之外还能描述一个事件，或就一般性话题做简短演讲。
考生应能：
1、基本连贯地进行较长的论述；
2、维持语言的流畅；
3、积极地，有回话地交流，并可以用适合的弥补手段解决交流困难。
口语四级该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不只可以询问事实，还能询问抽象的信息。可以就某一看法的正确与否进行争论，详细说明一个问题，一个过程，或一个事件。除此之外还能就某个一般性问题或所熟知范围的问题进行讲解。
考生应能：
1、用适合、准确的语言表达思想，并能产生较长的、内容较连贯、达意的话语；
2、中途因为考虑措辞及语言的适合性可以有正常的迟疑或停顿；
3、积极地交流，并能用有效的交流弥补手段。
口语五级该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与别人进行深入广泛的交流，并能进行有效辩论，了解地讲解个人的需要。
考生应能：
1、用适合，准确的语言表达复杂的思想或定义，并能产生出较长的，内容连贯、达意的话语；
2、中途因为考虑措辞及语言的适合性可以有正常的迟疑或停顿；
3、积极地交流，并能用有效的交流弥补手段。
